Секреты мастерства от ведущих методистов на курсе «Методист онлайн-курсов».
-
Подумайте, нужно ли вам такое сотрудничество
Если на этапе обсуждения эксперт отвечает очень долго, и методисту приходится напоминать о вопросе, скорее всего, ваш проект у спикера не в приоритете и мотивации преподавать нет. В этом случае лучше отказаться от сотрудничества.
Можно вежливо написать: «Вижу, что сейчас нашу задачу сложно вписать в график. Надеюсь, в будущем сможем сотрудничать». Также уместно попросить порекомендовать других экспертов, к которым вы могли бы обратиться.
-
Обозначьте на старте, сколько времени потребуется на подготовку
Сразу договоритесь, сколько встреч вы планируете провести, в каком формате будете взаимодействовать. Эксперту важно знать, есть ли общая концепция курса, фреймворки, тезисы (все это влияет на время его работы). Договоритесь, что эксперт делает сам, а какие задачи решает совместно с методистом.
Обсудите, как часто нужно будет проводить занятия, сколько времени понадобится на проверку домашних заданий и ответы студентам после занятия. Это позволит эксперту спланировать нагрузку и принять решение о сотрудничестве взвешенно.
-
Не ведите все переговоры в переписке
В этом случае сложно провести бриф и наладить эффективное взаимодействие. Поэтому, если работаете удаленно, запланируйте как минимум одну встречу в видеоформате.
-
Мотивируйте эксперта сотрудничать с вами
Важно понять, что мотивирует эксперта работать с вами. Это может быть оплата, желание делиться опытом, желание систематизировать свои знания, отработать навык преподавания, получить обратную связь от студентов.
Поняв мотивацию, вы сможете выстроить долгосрочное сотрудничество с преподавателем. Кого-то может мотивировать возможность протестировать на занятиях контент для своей книги/диссертации или упомянуть кейс компании. Других мотивирует возможность влиять на учебную программу, их можно привлечь к совместному обсуждению концепции курса или предложить покреативить при составлении практики и создании образовательной среды.
-
Делитесь обратной связью
Активно делитесь с экспертом обратной связью на его занятия. Показывайте ему положительные отзывы и восторги студентов.
Получая негативную обратную связь, обсудите ее с преподавателем, чтобы вместе найти решение проблемы.
Получите востребованную профессию на курсе «Методист онлайн-курсов».
-
Сделайте взаимодействие с вами комфортным
Продумайте важные нюансы: удобный канал связи и комфортное время для созвонов и переписки. Некоторые эксперты готовы к общению только вечерами после работы или в выходные. Некоторым нужна моральная поддержка перед и после занятия, особенно на старте, когда реакция аудитории еще чувствуется плохо.
Предложите помощь в разработке практики. Иногда у экспертов эта задача вызывает затруднения. Спроектировать тест или другой вариант практики бывает сложнее, чем создать и провести занятие. Такая сложность может отпугивать от преподавания.
Если у преподавателя небольшой опыт преподавания в онлайн, вы можете научить его, как работать в вебинарной комнате и как взаимодействовать с аудиторией.
Совершенно по-разному выстраивается взаимодействие, если над курсом работают несколько экспертов. Не каждый преподаватель готов работать в команде и подстраиваться под логику курса. Иногда на этапе брифа понимаешь, что этот эксперт подойдет для индивидуального авторского курса (особенно если у него уже есть курсы/программы/тренинги авторской разработки), но вряд ли сработается с другими экспертами и методистом, у которого есть концепция программы, отличная от авторского видения такого эксперта. Это стоит учитывать.
Что еще почитать?
Как подготовиться к учебному вебинару? Методические ошибки, которые мешают жить вам и вашим студентам 40 советов игрокам рынка онлайн-образования